本书作者在自己多年
健康生活教育专题研究和一线工作经验
基础上对幼儿健康生活教育作了扼要介绍,并用游戏、讲故事、唱儿歌等活泼多样的形式详细介绍了怎样让幼儿在不同阶段掌握相应的生活
技能和做适当的潜力开发,
理论科学、新颖,方法简便、
实用,内容简洁、通俗,可作为幼儿家长、幼儿园教师引导教育和培养孩子才艺的
指导用书。
责任编辑黄建松郁静
第1章幼儿教育刻不容缓/1一、正确看待孩子的健康/2二、不同阶段幼儿健康生活教育的目标及内容/7三、适宜幼儿的教育途径与方法/12四、幼儿健康生活教育
评价/13第2章在游戏中教会孩子这些/15一、进餐/16二、饮水/30三、如厕/41四、睡眠/52五、盥洗/65六、着装/77七、劳动/89八、保健/101九、安全/117十、动作/129十一、体操/143十二、器械/155第3章有趣的教学活动/169小班(3～4岁)一、水果娃娃/170二、自己吃/172三、好吃的萝卜/174四、豆豆和苗苗/176五、小馒头在说话/178六、蒜宝宝/180七、五官总动员/182八、对对袜/184九、香被被陪我睡/186十、“小瘦猴”变了/188十一、我教小熊刷牙/190十二、陌生人/192十三、快乐的蒲公英/194十四、小兔拔萝卜/196十五、小飞机上蓝天/199十六、喂喂小动物/201十七、滚动的皮球/204十八、和球宝宝做游戏/206中班(4～5岁)一、笑脸口袋/208二、食物大家庭/210三、厨师长沙拉/212四、我与小花一起长/214五、玩具找家/216六、打电话/218七、小标志,大用途/220八、奇怪的洞洞/224九、小喇叭,趣事多/226十、生病的小猪/229十一、勇敢的小熊/231十二、好玩的大皮球/233十三、小青蛙学本领/235十四、森林特警/238十五、流星雨/241十六、小刺猬摘果子/243十七、能干的小厨师/245十八、推铁环系列活动/248十九、有趣的小怪人/252二十、两个好朋友/255大班(5～6岁)一、有趣的影子/257二、彩色饺子/259三、睡觉前的计划/261四、体验10分钟/264五、种花生/266六、我是消防小队员/268七、遇到危险怎么办?/270八、开宴会/272九、斑马线内保安全/277十、爱牙小卫士/279十一、保护眼睛/281十二、吃的学问/285十三、远离病痛大讨论/288十四、送信/290十五、跳房子/292十六、炸碉堡/295十七、小马运粮/297十八、小小飞机飞呀飞/300十九、小小足球运动员/302二十、学跳绳/305二十一、学跳竹竿系列活动/310二十二、小小轮滑邮递员/316附录幼儿与保教人员一日生活常规/319
幼儿的生长发育迅速,天性活泼,好动好模仿,可塑性强,虽然给教育蕴涵了极大的发展潜力,但是,幼儿的稳定性差,极易受到外界的影响,加之由于幼儿生活知识与经验欠缺,自我照料和自我保护的能力较差,极易受到伤害。因此,幼儿的健康生活教育成了困扰着年轻的父母和幼儿园老师的一大棘手问题。怎样解决这一棘手问题,给幼儿良好的教育,是所有年轻的父母和幼儿园老师的迫切需要和美好愿望,为此,我们组织了一批在幼儿教育一线的老师对此问题作了专项研究,并归纳成册,期望对广大年轻的父母和幼儿园老师有所裨益。对于幼儿而言,健康是最重要的,幼儿有了身心健康,才有其他方面的教育可言。正如人们越来越深刻感悟到的那样,在1000000中,人的健康是最前面的有效数字“1”,而金钱、事业、理想等都是后面的“0”,若没有前面的“1”,即失去健康,后面所有的一切将化为乌有而成为真正的“0”。因此,我们以生理—
心理—社会三维健康观，以健康为主促进幼儿全面发展的教育观，以尊重幼儿年龄特点、发展规律及个体差异的
儿童观，在生活及活动理论的指导下,按照国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,对幼儿健康生活教育内容及目标、途径与方法以及幼儿健康生活教育评价作了扼要介绍,对幼儿健康生活教育中的实际问题如进餐、饮水、如厕、睡眠、盥洗、着装、劳动、身体保健、安全自护、基本动作、体操活动、器械运动等内容分别从教育理念、幼儿年龄特点、适宜完成的教育目标、指导策略及
案例、“家园共育”方面进行了详细阐述和实际指导,并根据幼儿特点配了大量儿歌、故事、谜语等,内容精练、题材新颖、形式多样、生动活泼,可供广大年轻的父母和幼儿园老师参考。在此课题的研究和总结过程中,得到
中国学前教育研究会幼儿健康教育专业委员会主任委员、北京师范大学教育系刘馨老师,北京教育科学研究院王俊英老师，广西省南宁教科院左建中老师，广西省桂林七星幼儿园蒋宏园长的指导和帮助；得到中国人民解放军总后勤部六一幼儿园肖松元书记、芳群第二幼儿园郭惠如园长、西罗园幼儿园殷淑云园长、蒲黄榆二幼李淑清园长、中国航天科工集团三院......
