为了贯彻国家关于大力发展高等职业教育的精神，为我国高等
医学职业教育事业及其
教材建设作出贡献，人民军医出版社组织全国近50所院校的300余位老师，编写了本套全国高等医学院校规划教材（供
高职高专护理、助产等专业类用）。认真贯彻我国的教育政策，为
医学教材建设尽微薄之力，是出版社的一份责任。大力发展
卫生职业教育是现阶段我国
医疗卫生改革的迫切要求。加强社会主义新农村建设和社区医疗建设，为我国卫生事业的发展输送专业知识扎实、
技术能力强的知识
技能型人才，提高基层医疗卫生水平，是目前医学教育面临的迫切任务。人民军医出版社的领导和编辑认真学习了国家教育部、卫生部的有关政策精神，决心为我国高等医学教育事业作出自己的贡献。经过两年多的调查研究，广泛听取各医学院校专家意见，决定组织出版这套高等医学教材。
2006年夏季，成立了主要由21所医学院校领导组成的“人民军医出版社高等医学规划教材编写委员会”，学习医学教育政策，研究相关课程设置，明确教材编写思路和遴选各学科教材主编的条件，部署教材出版事宜。2006年9～10月，先后召开了教材主编会议及31门课程教材的编写会议，落实编写思路、确定编写提纲、明确编写分工和编写进度。在各位主编的主持下，抓紧编写、审改，于
2007年3月，最终完成定稿。人民军医出版社是一家具有57年历史的医学专业出版社，出版了一大批优秀的医学学术著作和教材，在国内医学出版界具有较高的地位和广泛的影响。人民军医出版社组织编写这套教材的起点较高，荟萃了其他出版社教材编写的成功经验，形成了自己的特点，保证了教材的编写质量。本套教材的培养对象为高中起点高职高专护理、助产等专业类的三年制学生，全日制教育，大专学历。教学目标是将学生培养成为：掌握
现代护理学以及相关学科的
理论与技能；
基础扎实，具有过硬的实践技能和处理实际问题的能力；有较强的自学能力，独立
分析、解决问题的能力；德、智、体、美全面发展的
实用型人才。为了充分体现高职高专人才培养的特点，教材编委会确定了以“精理论、强实践，精基础、强
临床，培养实用技能型人才”为教材编写的核心
指导思想。为了突出高职高专护理、助产等专业类的特点，教材编写时尽量做到了以下几点：基础课程的内容为专业课程服务；护理专业课程尽量体现整体护理的理念，突出人文关怀的精神；临床护理学科的内容尽量以护理程序为依据。教材编写除了坚持“
三基”、“五性”原则外，还尽可能把握好“三个贴近”。“三基”是：基本理论、基本知识和基本技能；“五性”是：思想性、科学性、先进性、启发性和适用性；“三个贴近”是：贴近
考试，教学内容与国家
护士执业资格考试及全国统一卫生专业技术资格考试相结合，便于学生取得相应执业或专业技术资格；贴近教师的教学要求，方便教学；贴近学生的学习习惯，方便学习掌握。考虑到不同院校护理专业课程设置的差异，本套教材确定的31门课程教材，涉及面较宽，涵盖了护理基础、临床护理和人文护理三个方面，可基本满足多数院校的教学要求。为了使不同课程教材既突出各自特点，又做到相互间的有机联系，在编写之前，各课程教材主编拟定了详细的编写大纲，进行了充分交流，以便使相关教材之间减少不必要的内容重复，又防止重要内容的遗漏，从而使全套教材达到“整体，优化”的目的。欢迎使用本套教材，并对教材存在的不足和谬误提出宝贵意见。
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随着人民生活水平的提高和医疗保健事业的发展，威胁人类生命的
疾病已由
传染病转向心脏病、
癌症、脑
血管意外、事故创伤、各种灾害等，全社会对提高急诊医疗救治和护理水平的需要也越来越强烈。在逐渐完善的急诊医疗体系中，现场急救是院前急救的关键。
医院急诊科的救护工作在各类突发事件、挽救病人生命的重要环节中起着举足轻重的作用。重症监护病房的救护对于加强危重病人的
监测和
治疗发挥着巨大作用。《急危重症护理学》是从培养护理人员急救技能和意识出发，结合临床实践和国内外
最新资料，强调以急危重病人为中心的整体护理理念编写而成的。全书共十章，分别介绍了院前急救、医院急诊科和重症监护病房的救护模式、工作特点、救护技术等。根据培养目标的需要，该教材重点突出了“强实践”的特点，即对涉及急救技术、常用
仪器的使用都有详细的文字描述和插图说明。此外，该教材配有配套的教辅书，其内容包括每章节的学习目标、基本概念、重要知识点、
习题及答案，对于巩固和理解教材内容有重要作用。本教材主要适用于全国高职高专护理、助产专业及其他医学专业专科教学。此外，也可作为成人专科学生和专业人员继续教育的教材或参考读物。本书的编写得到了广东省卫生厅彭刚艺教授的指导和帮助，人民军医出版社、各参编单位领导和专家也给予了大力支持和帮助，在此深表谢意！限于水平，疏漏和不当之处，敬请广大读者指正。王平2007年5月
