病理生理学

本书以全国医学院校教学大纲为依据，以国内医学院校通用的权威教材为基础，收集、整理生物化学课堂笔记及各类复习题、考试题，精心编撰而成。全书共分18章，紧扣教材内容，列出每章需要掌握的知识结构、重点、难点内容，而且每节后都有小节练兵，每章后都有实战测试，帮助读者加深理解、强化记忆、融会贯通生物化学知识。可供医学专业学生和教师使用，也可作为考研究人员的复习资料。

第1章绪论实战测试／2第2章疾病概论第一节健康与疾病／4第二节病因学／4第三节发病学／6实战测试／8第3章水、电解质紊乱第一节水钠代谢障碍／15第二节钾代谢障碍／25第三节镁代谢及镁代谢障碍(自学为主)／31实战测试／33第4章酸碱平衡紊乱第一节酸碱的概念及酸碱物质的来源和酸碱调节／44第二节反映酸碱平衡紊乱的常用指标／48第三节单纯性酸碱平衡紊乱／51第四节混合型酸碱平衡紊乱／55实战测试／57第5章缺氧第一节常用的血氧指标／66第二节缺氧的原因、类型和发病机制／68第三节缺氧时机体功能代谢改变／73实战测试／78第6章发热第一节概述／88第二节病因和发病机制／90第三节代谢与功能的改变／95实战测试／97第7章细胞信号转导异常与疾病第一节细胞信号转导系统概述／107第二节信号转导异常的原因和机制／110第三节细胞信号转导异常与疾病／111实战测试／113第8章细胞增殖分化异常与疾病第一节细胞增殖调控异常与疾病／120第二节细胞分化调控异常与疾病／124章9章细胞调亡与疾病第一节概述／134第二节细胞调亡的过程与调控／135第三节细胞调亡的发生机制／138第四节细胞凋亡与疾病／139实战测试／142第10章应激第一节概述／152第二节应激反应的基本表现第三节应激与疾病／158实战测试／160第11章凝血与抗凝血平衡紊乱第一节概述(自学)第二节凝血与抗凝血功能紊乱／170第三节弥散性血管内凝血／173实战测试／182第12章休克第一节休克的病因和分类／191第二节休克的发展过程和发病机制／192第三节休克时的细胞损伤与代谢障碍／195第四节器官功能变化与多器官功能障碍和衰竭实战测试／198第13章缺血再灌注损伤第一节缺血再灌注损伤的原因及条件／208第二节缺血再灌注损伤的发生机制／209第三节缺血再灌注损伤时机体的功能和代谢变化实战测试／215第14章心功能不全第一节心力衰竭的病因与分类／220第二节心力衰竭的发生机制／222第三节心力衰竭时机体的代偿反应／226第四节心力衰竭临床表现的病理生理学基础实战测试／229第15章呼吸衰竭第一节呼吸衰竭的病因和发病机制／239第二节呼吸衰竭的主要的代谢功能变化／245第16章肝功能不全第一节概述／256第二节肝性脑病／260第三节肝肾综合征／266实战测试／267第17章肾功能不全第一节肾功能不全的基本发病环节第二节急性肾功能衰竭／276第三节慢性肾功能衰竭／281第四节尿毒症／285实战测试／287第18章脑功能不全第一节概述／295第二节认知障碍／296第三节意识障碍／298实战测试／299
病理生理学是我国高等医学院校学生必修的一门基础课，掌握和熟悉本课程的基本理论、基本知识和基本技能，可以为其他基础课、专业课及临床医学、口腔医学、预防医学和护理学等专业课的学习和研究奠定基础。医学知识难懂、难记、难背，这是每一个医学生共同的感受。要想学好，关键在于老师的“教”和学生的“学”。教就是老师把知识通过有限的课时、通过板书传达出来，学就是学生通过看书、听课及复习课堂笔记三个环节来把握所学知识。本书就是从教和学出发，以医学院校本科生教学大纲为指导，以卫生部规划教材为依据，组织长期从事病理生理学一线教学和研究生入学考试命题、评卷工作的专家编写而成的。全书共18章，内容包括：·知识框架、考点归纳、综合分析、小节练兵、实战测试。知识框架、考点归纳即是教师授课的重点，也是考核学生的重点；综合分析是对每章的重点、难点、学生易混淆的地方以举例和考题的形式加以突出，使学生更易理解和记忆；小节练兵、实战测试是以选择题的形式考查学生掌握的知识点，巩固所学知识，为各种考试做准备。本书形式新颖，把老师的教案与学生的笔记融合在一起，在强调知识点的同时，避免空洞死板的概念叙述，强调学习方法的重要性。既能帮助学生进行课前预习，也能使学生在课堂上明确重点和难点内容，提高听课效率，更有助于在课后复习时，对知识的总结归纳、融会贯通，从而减轻学习负担，增强学习效果。本书适于医药院校本科和专科学生使用，也可作为报考研究生的专业课复习及教师教学的参考书。由于编者水平有限，本书有可能存在这样或那样的问题，恳请读者批评指正。编者2006年3月

印张19.5
字数451
页数303
开本16开
版次1

广东汕头