新课程实施难点与教学对策案例分析丛书·小学卷

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丛书特点 一、以难点问题为主线，充分展示新课程实施中遭遇的问题 新课程实施以来，各级实验区在教学改革方面取得了令人瞩目的成绩，但同时也出现一些新的困惑与问题。本书实验区一线教师汇集的问题，按照“设计--实施--展示”的顺序逐一展示，各个破解。 二、以难点案例为载体，采集蕴涵问题起因与解决策略的经典案例 本丛书采取案例研究的方法，由课改前沿的广大教师搜集经典案例，由优秀教师和业内专家对案例进行评说，再在透彻分析的基础上提出行动纲领，指导教师化解难题。 三、以有效教学为目标，着眼于现实的基础与条件 本套丛书中的每一个问题，每一个思考，每一个办法，每一个策略，都有现实的基础和理想的灵光。实用性与可操作性强，是本书的最大特色。 四、以校本教研为平台，实现教师发展和学校发展的双赢 本丛书以校本教研为平台，采用校本教研的任务驱动、案例分析、实践反思、专业引领等策略与方法，为教师做研究提供了丰厚的信息资源和可供借鉴的研究途径。 选用范围： 教育局局长，教研室主任，教研员，中小学校长，图书馆，从事教育研究的教育者 课程实施 1.课堂是如何尊重学生的独特体验 2.如何引导学生进行自主阅读 3.怎样体现语文学习是动态生成的过程 4.怎样体现语文课堂教学是基础上的创新 5.低年级的语文教学应体现出什么样的特点 6.中年级的阅读教学应当怎样把握 7.高年级的阅读教学需要注意哪些方面 8.课堂教学如何处理好教师和学生的关系 9.自主学习如何中加强教师组织引导的作用 10.如何提高学习活动的有效性 11.“重感悟，以读代讲”是语文教学的最高境界吗？语文课重视感悟积累，那么语文训练还需要吗？ 12.如何在教学中多渠道地开展探究性学习 13.如何提高小学低年级识字写字的效率 14.如何在阅读教学中挖掘口语交际的因素 15.怎样激发信心和兴趣，保证每个学生都参与到学习活动中来 16.如何让口语交际贴近生活 17.如何更好地进行新理念下的作文训练 18.怎样避免教学中虚假的自主、合作学习 19.怎样把握合作学习的时机 20.怎样体现语文学习的综合性

开本：全三卷16开精装版次：1次
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