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编号:225667
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本书以大学生的心理健康成长为主线，分析了大学生中普遍存在的心理困惑，在理论与实践的结合点上，对大学生学业、就业、恋爱、情绪、人际关系、挫折、网络、自杀等八个方面的心理问题，给出了心理健康教育理论体系与实践的模式。
本书适合高等院校大学生、教师以及从事教育、心理等方面的专业人员阅读参考。
第一章 大学生心理健康新观念
第一节 心理健康与大学生
第二节 大学生心理健康的标准
第三节 大学生心理健康的维护
第二章 大学生的自我意识
第一节 自我意识概述
第二节 大学生的自我意识及其
编号:212834
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本教材以传授健康知识、倡导卫生行为、改善环境为核心内容，对健康与健康教育、大学生的心理健康、大学生的性卫生保健、学习卫生及起居卫生、大学生的营养与饮食卫生、环境、行为与健康、常见传染病的防治知识、大学生中常见疾病的防治、突发事件的自救与互救常识、药物的基本知识等进行了详细阐述，对于普及健康观念，提升大学生健康意识具有重要意义。
第一章健康与健康教育…………………………………1
第一节健康：生命的源泉………………………………1 一、诠释健康………………………………………………
编号:212560
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第一篇 总论
第1章 绪论
第1节 健康与影响健康的相关因素
第2节 健康教育与健康促进概述
第3节 健康教育学的相关学科
第4节 健康教育者
第2章 健康相关行为
第1节 人类行为的基本特征
第2节 人类行为的影响因素
第3节 健康相关行为
第4节 健康教育与行为改变
第3章 健康传播与传播技巧
第1节 人际交往的基本理论
第2节 人际传播及传播模式
第3节 健康传播及其影响因素
第4节 健康传播常用技巧
第4章 健康教育与自我保健
第1节 自我保健的概述
编号:212225
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本书共分3篇31章，将眼科、耳鼻咽喉科、口腔科常见疾病的概念、发病原因、常见诱因、各种检查目的、治疗措施以及病后的注意事项、饮食、休息与活动等大多数病人和家属关心的问题，用尽可能通俗的语言进行讲解，让没有医学知识的人也能读懂。通过介绍，使病人从心理上不再害怕疾病，有利于建立健康的行为，提高健康自我维护的能力。本书可作为临床医务人员向病人进行健康教育的样本，也可供病人及家属阅读参考。
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编号:211287
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为了满足公众对健康知识的需求，编者们组织编写了这套健康教育系列丛书，丛书内容是在总结多年健康教育工作经验，立足于公众健康需求的基础上确定的，具有很强的针对性和实用性。本书为该丛书中的一本。本书主要介绍了有关儿童青少年的健康知识，全书共共分三部分，主要包括生长发育与健康、青春期卫生保健知识和营养素基础知识。希望本书能够帮助读者用科学的态度去认识健康，采纳健康的生活方式，获得积极向上的人生。
编号:211088
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为了满足公众对健康知识的需求，编者们组织编写了这套健康教育系列丛书，丛书内容是在总结多年健康教育工作经验，立足于公众健康需求的基础上确定的，具有很强的针对性和实用性。本书为该丛书中的一本。本书主要向你介绍了社区老年病的防治和调理，主要内容包括动脉硬化、老年高血压、脑卒中、老年糖尿病、前列腺肥大症、慢性肺源性心脏病等。希望本书能够帮助读者用科学的态度去认识健康，采纳健康的生活方式，获得积极向上的人生。
编号:211087
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为了满足公众对健康知识的需求，特组织编写了该套健康教育系列丛书。丛书内容是在总结多年健康教育工作经验，立足于公众健康需求的基础上确定的，具有很强的针对性和实用性。主要编者由在相关领域内从事多年研究，具有相当造诣的专家担纲，很好地实现了科学性、针对性与直观性的有机结合。希望该套丛书能够帮助读者用科学的态度去认识健康，采纳健康的生活方式，获得积极向上的人生。
本书为该套系列丛书之一。
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编号:211086
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为了满足公众对健康知识的需求，特组织编写了该套健康教育系列丛书。丛书内容是在总结多年健康教育工作经验，立足于公众健康需求的基础上确定的，具有很强的针对性和实用性。主要编者由在相关领域内从事多年研究，具有相当造诣的专家担纲，很好地实现了科学性、针对性与直观性的有机结合。希望该套丛书能够帮助读者用科学的态度去认识健康，采纳健康的生活方式，获得积极向上的人生。
本书为该套系列丛书之一。
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编号:211085
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为了满足公众对健康知识的需求，特组织编写了该套健康教育系列丛书。丛书内容是在总结多年健康教育工作经验，立足于公众健康需求的基础上确定的，具有很强的针对性和实用性。主要编者由在相关领域内从事多年研究，具有相当造诣的专家担纲，很好地实现了科学性、针对性与直观性的有机结合。希望该套丛书能够帮助读者用科学的态度去认识健康，采纳健康的生活方式，获得积极向上的人生。
本书为该套系列丛书之一。
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编号:211084
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《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪。抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
本教程围绕中小学生在心理成长发展过程中突出存在的种种困难和问题，选取和组织材料进行分析和探讨。以往人们在谈到健康
编号:210908
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《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪。抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
本教程围绕中小学生在心理成长发展过程中突出存在的种种困难和问题，选取和组织材料进行分析和探讨。以往人们在谈到健康
编号:210907
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本书为教育部职业教育与成人教育司推荐教材之一，是为适应我国高等职业教育发展的需要，按照全国卫生职业教育系列教改教材的要求编写。较为全面地介绍了健康教育基本概念和相关理论、健康教育的基本程序和方法、不同人群的健康教育以及健康教育工作者应具备的基本技能。
本教材的设置分三个模块：基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模块是基本标准和共同要求，各专业必学。考虑到本教材使用对象大部分是护理、助产专业学生，针对这两个专业又详细阐述了护理健康教育，其他专业这部分可作为选学内容。全书共分为11章，
编号:210018
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编号:209856
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本书分18章，详细阐述了母婴保健与健康教育，包括孕产期、产褥期及婴儿期容易出现的问题和应该注意的问题以及具体护理指导。重点介绍了妇产科相关疾病的健康教育、常见疾病的概念、病因、常见诱因、各种检查的目的、治疗措施以及患病后的注意事项、饮食、休息与活动等大多数患者和家属所关心的问题。本书可作为临床医务人员向患者进行健康教育及卫生宣教教材，也可作为患者及家属的参考读物。
第1章孕产期保健
第一节概述
第二节孕前准备
第三节孕期保健
第四节孕期营养指导
第五节围生期健康教育
第2章产褥期
编号:209602
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编号:208522
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人的心理健康即完美自我的和谐生成，是人类个体生理与心理、智力与非智力、认识与行为的统一及有序发展。婴儿期、学前期、小学生期、中学生期、大学生期五个阶段心理发展的特点是什么？怎样的爱情、婚姻、家庭和学校才是温馨自由的心灵家园？本书阐述了心理健康的基本原理，探讨了婴儿期、学前期幼儿和大中小学生心理健康教育的内容和方法。对家庭、幼儿园、小学、中学、大学的心理健康教育有所裨益。
编号:206101
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本书是教育部“技能型紧缺人才培养培训工程”教材之一。全书共分8章，第1～3章为总论，介绍了健康教育基本概念和相关理论，开展健康教育的基本程序和方法，以及健康教育工作者应具备的基本技能等内容。通过学习使学生充分认识到健康教育的重要性，并为将来从事健康教育工作奠定良好的理论基础和掌握必需的专业技能。第4～8章为各论，分别介绍了心理、社区、家庭、医院等领域及常见病病人健康教育和健康教育个案，为学生将来从事健康教育工作积累实际工作经验。本书内容生动，版式新颖，每章都有学习目标、小结和目标检测题，书后附有教学基本要求和目标检测选择题参考答案，便于学生学习。
本书可供高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。
编号:201062
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内容简介 高等医药院校应用心理学专业（含临床心理学方向）规划教材之一，通过对本书的学习，使本专业的学生掌握心理健康教育的有关基本概念、基本理论、基本知识、基本技能与研究方法；为今后开展心理健康教育的研究，使心理健康教育的理论方法应用于社会实践，创建和谐社会打下一个良好基础，为促进全社会人群的心理健康做出贡献。
编号:200627
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内容简介 本书是根据教育部关于大学生心理健康教育的有关文件要求，以医学心理学和心理学的理论，围绕目前大学生在心理健康方面存在的问题，有针对性地从自我意识、情绪、人格、挫折、适应、学习、人际交往、爱情、网络和求职等方面所遇到的问题，提出有助于大学生心理健康的原则、方法。目的是通过本课学习，以提高大学生的适应能力和对挫折的承受能力。
编号:199920
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