本书是仿真实习教学用书，是作者开发的“
化工及系统控制仿真实习系列软件”全面详尽的说明。仿真软件将过程工业中典型的单元操作，如输送、热交换、压缩、间歇反应、连续反应、加热、吸收、精馏等，包括控制系统，开发成一系列可独立运行的软行。此外还包括锅炉、大型
合成氨转化、常压减压蒸馏及
催化裂化反应再生等流程级仿真软件。这些软件经过精选，都有真实的工厂作背景，重点模拟了工艺装置包括控制系统如何开车、停车和常见的事故处理。书后附有大量思考题，涉及到工艺流程、操作原理、
设备原理、控制原理、事故现象、产生原因和排除方法等多方面知识，有利于启发学生理论联系实际以及更深刻地理解本书的内容。本书总结了仿真实习的经验，提倡一种新的多通道综合作用的教学方法。本书适合于仿真实习的经验，提倡一种新的多通道综合作用的教学方法。本书适合于大学、高等专科学及中等专科学校实习训练，也适合化工、
石油化工、练油、
动力、冶金等工业部门训练操作人员。
计算机辅助教学(ＣＡＩ)主要包含办公自动化、多媒体教学和仿真教学(又称模拟教学)三方面内容。其中仿真教学是运用实物、半实物或全数字化动态模型深层次揭示教学内容的新方法，是计算机辅助教学的高级阶段。
本书是作者开发的“
化工过程及系统控制仿真实习系列软件”全面且详尽的说明。该软件采用先进的编程思想，将复杂的化工过程，包括控制系统的动态
数学模型在微机中实时运行；并通过彩色图形控制操作画面，以直观、方便的操作方式进行仿真(模拟)教学的软件。软件能够深层次揭示化工过程及控制系统随时间动态变化的规律，具有全工况可操作性。仿真软件将过程工业中典型的单元操作，如输送、热交换、压缩、间歇反应、连续反应、加热、吸收、精馏等，包括控制系统，开发成一系列可独立运行的软件。此外还包括锅炉、大型
合成氨转化、常压减压蒸馏及
催化裂化反应再生等流程级仿真软件。这些软件经过精选，都有真实的工厂作背景，已经成功地培训过我国化工、石油化工和
炼油厂
技术工人30万人次。
仿真教学的一种重要用途是解决大学、中专和技校
生产实习问题。长期以来，由于学校缺乏经费难于承受实习费用，工厂为了安全和效益不允许学生动手操作，因此，学生实习难成为普遍性问题。仿真实习可以使学生不进工厂就能得到开车、停车和事故处理操作机会。仿真实习将会成为学校解决实践环节的主要手段。当前，我国科技人员已有能力开发最复杂的大型石油化工全流程级仿真培训系统。十多年来，大约有２００多套国产化仿真培训系统在化工、石油化工和炼油企业投入使用。科研成果多次获省部级和国家级科技进步奖。
仿真培训技术在企业中成功应用为学校采用仿真实习技术创造了条件。得益于微型机性能价格比大幅度提高以及全微机化仿真培训系统研制成功，学校只要配置几十台微机，装上本书推荐的仿真培训软件，即可实现大批学生同时进行仿真实习。迄今，国内约有百余所化工类技校、中专、职大和大学争相采用仿真培训系统，辅助教学效果非常显著。
本书在内容取材方面进行过广泛调研和优选，概括起来有以下特点。
(1)强调工业背景书中涉及的仿真软件都具有真实的工业背景，工艺流程、设备结构和自控方案都来源于实际，并且成功地培训过大批学员，通过部级技术鉴定。数学模型采用现场数据反复校核，个别软件在离线操作调优中取得成功。可见仿真软件中包含有丰富的工业背景知识。
(2)适用面广通过精选的单元操作内容都是过程工业中最常见的，适用于化工、石油化工、炼油、
精细化工、
高分子化工、制药和环境工程等许多相关专业。就工业过程控制而言，仿真系统中模拟了常见的单回路控制、串级控制以及多种先进控制和联锁保护系统。不仅适用于工艺专业教学，也适用于自动控制专业教学。
(3)操作与控制界面先进为了使操作与控制界面具有广泛的代表性和先进性。仿真软件采用了1995年后问世的新型智能过程控制系统(ＩＰＣ)画面
标准，具有形象的窗口画面和“所见即所得”全鼠标快捷操作模式。人机交互性好，易学易用。
(4)突出操作实践书中内容是以往教科书中所缺乏的。本书重点描述工业装置如何开车、停车和常见事故处理。全书字里行间蕴含着大量
物理、
化学、工艺和控制原理知识，配合仿真软件为读者提供了独立思考的空间。
(5)内容由浅入深，由简到繁，相互呼应，相互补充初学者可以先从简单的仿真实习软件入手，逐步掌握较为复杂的软件。选用65t/h一氧化碳锅炉仿真软件并非针对热能专业的学生。其目的是给学生一个适中的全流程级装置，在熟悉了基本操作后，能在2～3天内独立地完成开车操作。书中前面已经提到的基本单元操作，在后面复杂装置开车步骤中适当简化处理。
(6)附有大量思考题思考题涉及到工艺流程、操作原理、设备原理、控制原理、事故现象、产生原因和排除方法等多方面知识，有利于启发学生理论......
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