专家型教师的成长之路-教师技能提高丛书

第一章从“教书匠”走向教育专家
——专家型教师的成长规律1
何谓专家型教师1
专家型教师的成长需要时间5
自主发展：成长的内因7
抓住成长的关键期9
通过“传、帮、带”促进成长12
影响专家型教师成长的主观因素14
▓
第二章自觉提升师德魅力
——专家型教师成长的基石24
教师如烛，师德如光24
志存高远，守护教育者的尊严27
“精”“气”“神”不能少29
用心灵约束自己31
以爱铸造师生情35
义不容辞的责任心40
关注细节，学会认真42
以宽容的心对待学生46
带着快乐进课堂48
▓
第三章拥有专家一样的知识
——专家型教师成长的本钱53
莫做知识浅薄的“严师”53
树立新的知识观57
知识结构要合理59
灵活组织、转换各种知识66
虚心向学，坚持自主学习72
读书，读书，再读书78
▓
第四章教研相长，理性实践
——专家型教师成长的立足点83
教师即研究者83
走出教育科研的误区85
成为教育科研的主人89
选择课题要符合实践的需要91
研究课题从哪里来95
制订课题研究方案要得法98
研究课题开题要有创新性107
实施课题研究114
搞好课题结题118
提高自身科研能力136
做“实践的研究者”139
▓
第五章在教学反思中成长
——专家型教师成长的根本途径142
教学反思是加速成长的有效形式142
避免走入教学反思的歧途144
反思教学实践的重点146
教学反思过程本身莫忽视152
如何进行教学反思153
以思促教，以写促思157
做教育教学反思的实践者160
▓
第六章做“创新者”不做“传声筒”
——专家型教师成长的保障167
时代呼唤教师的创造性167
重构教育观念170
转变角色：凸显创新171
创造性地使用教材175
在创造中秀出自我177
改变教学方式，进行创新教学179
优化课堂教学设计184
专家型教师的创造性人格魅力188
提高教师的创新能力194
▓
第七章修炼高超的教学艺术
——专家型教师成长的核心196
专家型教师：教学中的“有心人”196
专家型教师如何备课198
教学风格独具特色201
课堂规约要明确并能持续执行209
课堂教学要遵循美的尺度210
巧妙挖掘课堂资源214
课堂提问，一环扣一环221
突破常规，创造性地处理课堂事件228
引导学生进行探究式学习230
教学机智是课堂调控的支点235
以学定教240

卷 册 数： 全一册

开 本： 16开

西安